累計學習：3850分鐘；完成課程：340節
幼吾幼以及人之幼，在工作中把學到的東西廣泛應用給更多的孩子和家長！
入行初衷：起初是想解決自己孩子的問題，隨著不斷的學習，我的工作可以讓我把學到的東西更廣泛更實際得幫助到更多的孩子和家長
學習收獲：科室已經和正在開展相應的學習和治療活動，幫助的很多的家長和孩子解決問題，效果很好！
學習經歷：2022年2月報名《兒童言語語言治療師專業技能高級培訓》、《兒童感覺統合治療師專業技能高級培訓》，3月報名《執行功能國際課》、《孤獨癥康復ABA高級行為干預師培訓》，6月報名《VB-MAPP評估專業技能高級培訓》及VB-MAPP評估手冊工具箱

累計學習:11300分鐘；完成課程:464節
多學科融合才能更系統給孩子做評估，干預也將更具針對性！
入行初衷：從自己的專業角度，幫助需要幫助的孩子。從對康復的一知半解到對康復的熱衷，不單單是因為她是一份工作，更多的是為之付出的熱衷和堅持，只要做，就把它做好，路雖長，一直走下去就是對初心的回望。
學習故事：利用三年的時間，在平臺推出課程時，都是第一時間去學習，因為特殊原因，外出學習變得不是那么方便，但知識積累和能力的提升不能停止。每天的堅持也讓自己收獲了很多，提升了很多，如果你想進步，什么也阻擋不了你。堅持初心，一路向前。
學習收獲：學習之后，利用學習內容，更系統的對孩子進行評估和訓練，針對性更強，遇到難點的時候可以根據所學內容進行進行分析從而找到解決辦法，對孩子來說之前一些方法的改變孩子接受能力更好，提升更快。
學習經歷：2022年3月加購《VB-MAPP評估手冊工具箱》；2021年和2020年分別報名《兒童言語語言治療師專業技能高級培訓》、《兒童感覺統合治療師專業技能高級培訓》、《VB-MAPP評估專業技能高級培訓》、《孤獨康復ABA行為干預進階培訓》

累計學習：4609分鐘；完成課程：191節
進入康復行業，始于生計，長于觸動，終于期盼。
學習心得：心得萬千，終歸一句，為人師表，以身作則。
學習收獲：最大的收獲是以課程得見專業上的高山，明晰行業發展，學無止境。
學習經歷：2022年2月聯報《孤獨癥康復ABA高級行為干預師培訓》、《VB-MAPP評估專業技能高級培訓》

累計學習：1775分鐘；完成課程：55節
從兒童言語治療到兒少心理咨詢，多學一門新專業！
入行初衷：心理學如此犀利又悲憫，它像把手術刀，把疾患解剖給人看，在解剖的同時也擔負起療救之責。它對病患持理解之心，連你自己都鄙視、厭惡自己的地方，心理學卻告訴你，它事出有因。
學習態度：學習是一個漫長的過程，只有不斷的學習積累創新，才能適應當代的社會，幫助更多的群體，解決社會心理問題。心理學可以讓我們更洞察自己的心靈，去靠近心靈最深處的渴望。這些渴望獨屬于每個人自己的感受。
學習經歷：2021年12月報名《兒童言語語言治療師專業技能高級培訓》、2022年5月報名《兒童青少年心理咨詢專業技能培訓》

累計學習：300分鐘；完成課程：98節
從ABA行為干預到兒少心理咨詢，持續深耕成長！
入行初衷：努力做好本職工作，為青少年做出有效的幫助
學習故事：自參加工作以來，一直努力學習心理學，致力于幫助更多人解決心理問題，營造一個更好的社會氛圍。在接觸心理學這門學科的以前，它總給我一種很玄的感覺，總以為它和算命一樣有點不可捉摸，但是通過這段時間的學習，我被它的科學性、真實性所折服，可以說它是實實在在存在的東西，與此同時我還發現心理健康與身體健康同樣重要，同時兩者之間是相互聯系，相互影響的。心理學不僅具有科學性，而且也不乏應用性。心理學來源于生活，叉指導生活。
學習收獲：通過心理學與生活的學習，我的性格、為人處事的方式，甚至價值觀都發生了很大的變化。開始學會如何去關心他人，處理事情時開始考慮的周到了些。我真的覺得我變好了，我明白了學習的重要性！

累計學習：3343分鐘；完成課程：158節
50+小時的學習，收獲滿滿，對身為教育工作者的體會更加深刻！
入行初衷：教育，從來就是神圣的。教師，自古就是為人師表人中杰出的代表。通過世界自閉癥日（4月2號）的關注、了解到了國內有超千萬的自閉癥群體，且很多自閉癥康復教育魚龍混雜，中小康復機構絕大多數以媽媽型為主，在師資專業度、康復效果、場所裝修、愛心和耐心等方面存在很多的差異和不足。毅然決定貢獻自身一份力量。
學習心得：學習了兒少心理學后，對“幼兒教育小學化”這一普遍現象，我也是體會深刻，感到茫然與無奈。根據幼兒的心理發展特點及規律，幼兒的認知力、理解力還未達到小學生的水平，機械的模仿、死記硬背，體會不到學習的快樂。幼兒應該在活動與游戲中獲得知識、開發智力、培養其各方面的能力。我期待著讓每個幼兒全面和諧發展的科學的教育觀早日駐入每個幼兒教育工作者的心中。
學習收獲：
聽了兒少心理課及其專題系列講座等，使我更進一步理解在中小學開展心理健康的必要性和可行性，經過聽評課懂得心理健康教育要面向全體學生，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教學活動，現今社會不僅僅要求我們具有健康的身體，并且需要健康的心理狀態和良好的社會適應本事。經過這次心理健康教育的學習，我的收獲很大。不僅僅學習了許多專業的心理知識，以前很多的疑問都得到了解決，我真正認識到了心理健康的重要性。
以下是我學習后的一些心得:
一、教師自我必須是心理健康的人
經過一線的教學經歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。所以，為了更好地教育學生，教師自我首先必須是心理健康的人。
教師的心理健康從根本上說還得由教師自我維護。一個優秀的教師應當能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自我的心理健康。優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自我一向處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，僅有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，到達新的教學要求，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地理解新知識，開拓自我的視野，也能使自我站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。
一個盡職的教師是十分辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。所以，教師能夠試著在假期給自我充電，例如:學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自我也做一次大廚。新的工作體驗不僅僅能使教師得到放松，并且能夠開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師能夠把從其他工作體驗中獲得的經驗、進取情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。
二、經常關注特殊學生的心理輔導
教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應當盡心盡責，遇到問題學生怎樣辦呢?必須要充分利用班團體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，經過主題班會的形式，充分發揮班隊活動課的團體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、主角扮演和行為訓練等多種方法來激發學生進取參與的內在動機，并在活動中得到領悟。經過一系列的團體輔導活動，不僅僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。 研究學生一般心理規律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫忙。在對學生的個別輔導中，我一方面經過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。經過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫忙學生解決心理困惑。
以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自我的心理，正視我們自我的問題，看到自我的優勢，找到自我的不足，這樣才能更有效的幫忙我們身邊的人，期望我們都能堅持開闊的心境，良好的心態!

累計學習：1289分鐘；完成課程：64節
從家庭教育到兒童青少年心理咨詢，這是一個互補的過程！
入行初衷：我在從教36年的過程中，遇到有偏差行為的學生不計其數，最不解的問題是，這樣的學生是屢教屢犯，難以徹底改正。他們明知犯錯會不招人喜歡，會受老師批評、會被父母責備打罵，那為什么還要犯呢？究其原因，原來是缺乏心理營養。
目前，絕大多數家長根本不懂什么是心理營養，更談不上給孩子了；多數教師也是一知半解，也滿足不了這樣學生的心理需求。因此，我想在滿足或彌補有偏差行為學生的心理需求方面做點貢獻，于2017年開始學習家庭教育和心理咨詢，也就是我“入行初衷”。
學習故事：我是本省家庭教育學會理事，在今年8月份參加培訓學習時，偶遇“兒童青少年心理咨詢專業技能培訓”班招生，故報名學習。經過兩個多月的線上錄播課的刻苦學習，通過了考試，成績合格，獲得培訓結業證書。
學習收獲：通過學習，基本掌握了兒童青少年的心理發展特點，了解“沙盤療法”“精神分析法”等14種心理咨詢治療方法，為進行家庭教育找到了更充足的理論依據、更好的切入點；拓寬了家庭教育思路和方法，使家庭教育進一步有的放矢，更據說服力，針對性強，實效性好，從而提高了家庭教育工作效率。

累計學習：5218分鐘；完成課程：154節
發揮執行功能的魅力與特色，用更有趣的方法和游戲幫助兒童！
入行初衷：第一次接觸孤獨癥兒童是在大學做志愿者活動，覺得他們很可愛，有自己獨特的想法和思維，我想做的是怎么走進他們的世界，并把它們變成最獨一無二的自己
學習故事：學習了執行功能的課程，學完發現，執行功能無處不在，從早晨睜眼到晚上休息，執行功能無時無刻不在運轉。為了更好的了解什么是職業治療，多次參加國外的在線培訓課程，深刻了解的職業治療的含義和價值。
學習收獲：讓我更加充分的理解什么是職業治療，能夠更好的發揮職業治療的魅力和特色，用更加有趣的方法和游戲幫助兒童
學習經歷：2022年完成了《執行功能專業發展國際培訓課》初級和高級，并反復復習回看

累計學習：2383分鐘；完成課程：95節
從家庭教師到感統訓練師，憑借努力轉型成功！
入行初衷：入行前我是一名家教老師，偶然的一次機會遇到一個孤獨癥傾向的孩子，我陪伴他度過將近半年的時光，慢慢陪他打開心扉，我想這些孩子們的世界到底是什么樣的呢，很想去幫助他們，希望他們可以走出他們自己的世界出來看看，這些來自星星的孩子們自有屬于他們的精彩世界。
學習故事：因個人想更好的提升自己，從2022年5月底開始報名學習，到8月中旬拿到證書，將近三個月時間。每天利用各種空余時間來學習，有時候是早起洗漱的半個小時，有時候是通勤回家的途中，很感謝自己能下決心去學習這個課程，能夠重新建立一套新的系統，學習到新的內容，可以更好的去了解幫助自己的學生，希望有機會可以再學習新的內容！
學習收獲：學習前對感統內容很模糊，因學校各種原因，學習資源很少，學習后更詳細的了解了感統內容，還可以用新的評估系統去給不同能力的孩子們做評估，能更詳細的知道孩子們的能力，從而更好的做訓練安排，這些孩子們的進步很明顯，和家長溝通可以更仔細，家庭干預有不同的方向可以進行。
學習經歷：2022年5月報名《兒童感覺統合治療師專業技能高級培訓》

累計學習：3139分鐘；完成課程：101節
從教8年，系統性學習后突然豁然開朗，更加有的放矢！
入行初衷：每個孩子都是美麗的天使，但也有一些孩子因為先天或后天的原因，導致了身心殘疾成了折翼天使，他們更需要我們每一個人的關心和幫助，使他們得到更好的康復，早日融入社會！
學習故事：在從教的8年中，接觸過各種各樣的孩子，也積累了一些經驗，但有時面對棘手的問題也很困惑和迷茫，一直想系統性地學習專業課程，來提升自己的能力。通過考察終于在2022年9月報名了北大醫療腦健康的高級感統治療師課程。這里一起學習的小伙伴們來自五湖四海，共同打卡努力、探討交流、相互鼓勵，有的是工作之余抽空學習，有的是抗疫工作結束很晚了依然打卡聽課提升自己。我們認真做筆記，看書，查資料，刷題，在老師們的引領下拓寬了視野，增加了知識，提升了自己！
學習收獲：通過45天系統課程的學習，把以前的工作經驗和學到的知識有效結合起來，知其然也知其所以然，有了理論的指導，在實操中更能很好地應用，突然豁然開朗，更有方法了，對孩子們的訓練也有的放矢，對癥下藥，效果很好，自己的專業能力也提高了，幫助了孩子們也得到了家長們的認可，很有成就感。
學習經歷：2022年8月報名《兒童感覺統合治療師專業技能高級培訓》

累計學習：3272分鐘；完成課程：127節
不求取得多大的輝煌，只求讓更多的孩子進步一點再進步一點！
入行初衷：2022年2月份，有幸成為了一名特教老師。真正的接觸到了這些特殊兒童。起初看到這些孩子們時，我是害怕的。他們各種行為問題，弄得我手忙腳亂。情緒問題，把我折騰的幾乎崩潰。攻擊行為，整的我渾身是傷。今天手被扣破了，明天臉被抓紅了，后天胳膊被咬傷了。我覺得自己不適合這個崗位。一天之內數次想辭職。但是再一次偶然機會下，接觸了一個孩子家長。她因為孩子可以說出“媽媽”而當著眾多家長、老師得面哭出來，并發自內心的感謝老師時。我突然覺得，原來我的這個工作是這么的有意義，哪怕只是讓他學會叫“媽媽”，確給了家長莫大的滿足與無盡的希望。從此，我喜歡上了這份工作，我覺得我所在的崗位讓我自豪。并下定決心要不斷得讓自己進步。不求取得多大的輝煌，只求讓更多的孩子進步一點再進步一點。并為這光榮的職業奉獻一生。
學習故事：今年9－10月份，我學習了兒童感覺統合治療師高級培訓。每天下班吃了晚飯后就開始看視頻。白天上班晚上學習，讓我覺得身體特別疲憊。但是精神上卻很滿足。每天學習一點東西就想著實踐到自己學生身上，一方面是加深課程得認知，另一方面看能不能對孩子有幫助。實踐結果是喜人的。這樣更讓我積極的學習該課程。收到模擬考試鏈接時，我一天做了不下十遍。每次達到95分左右?？?，我得努力還是有成就的吧。到了真正考試時，我失眠了。半夜兩點多爬起來考試。像我一個睡覺質量特別好的，高考都沒失眠的人。睡著后把我抱起來扔地上都不一定醒的人，竟然在夜里兩點半醒來，怎么也睡不著。既然睡不著，干脆就考試吧?？纪暝嚳吹匠煽?，安心了，又上床睡著了?？上攵沂钦娴挠眯娜W，很重視這個課程的。我堅信它也不會辜負我。結果我是對的。它真的對我幫助良多。很開心。
學習收獲：通過學習，了解了好多之前沒有接觸過得知識，也明白了感統失調的具體內容，以及怎樣訓練才能完成感覺統合。這個課程真是太完美了。報考這門課程是我今年做的最正確的決定了。結合課程與平時的經驗。使一名前庭覺和本體覺失調得孩子，得到了巨大的進步。該兒童沒訓練前，手握筆寫字沒痕跡，走路東撞西碰，注冊不良，肢體協調能力不好，總是摔跤。通過訓練后，寫字痕跡越來越深，達到正常，走路也有型了，摔跤的次數不斷減少。家長特別開心，還送了賀卡給我。我覺得好有成就感。謝謝這門課給我帶來的成就，謝謝北大醫療腦健康。謝謝。
學習經歷：2022年8月報名《兒童感覺統合治療師專業技能高級培訓》

累計學習：1707分鐘；完成課程：113節
與孩子互相成就！孩子離園的一刻是作為特教老師最榮光的時刻！
入行初衷：有人說，孩子是上天送給父母的禮物。但我們的孩子或許有那么些不同，至今記得我來到機構的那天，我見到了許許多多可愛的孩子，他們外表看來與別的孩子沒有什么不同，說話或許有些緩慢，性格有些內向，但是這些卻不影響我對他們的喜愛?！懊恳粋€孩子都是天上給我們的賞賜?！边@樣的想法讓我永遠懷揣著最大的善意看待這些可愛的孩子。我也曾有過迷茫，但在孩子的每一次進步中一點點被救贖。與其說是我們老師成就了孩子，不如說是我們互相成就。我們知道，孩子變得越來越好，終于有一天會離開學校，走出我們的視線范圍。但我知道，那一刻也是我們作為特教老師最榮光的時刻。孩子的進步，家長展露的笑容，都是我前進的動力！ 我相信，只要我們和孩子的家人一起努力，他一定會變得更好！
學習收獲：用了一個月的時間學習了感覺統合高級課程，學到了很多實用性技能，理論教學和實操案例相結合，生動有趣便于理解。
學習經歷：2022年9月報名《兒童感覺統合治療師專業技能高級培訓》

累計學習：3038分鐘；完成課程：126節
從課程學習到論文發表，這一年，我對言語治療這份工作的了解更加深入！
入行初衷：希望可以幫助孩子表達流暢。讓更多人重視語言發育遲緩及表達的清晰度。
學習故事：我用了三個月的時間完成所有的課程及考試。課程內容真的很廣泛，每一位老師都講解得非常的透徹、仔細，讓我感到收益良多。每一節課都有很多的筆記，課后有時間我就會翻閱筆記，進行復習。這次的課程讓我可以更加深入地了解言語治療這份工作，讓我清楚明白如何對孩子進行評估、定制目標、開展治療等。
學習收獲：作為一名兒童言語治療師，我的入行時間雖然很短，但是，經過一些列的課程培訓和不斷地嘗試、吸收臨床經驗，讓我進步飛躍。還記得當初報完課程的喜悅，恨不得自己一天就可以把所有課程學完，趕緊對孩子進行治療、嘗試。經過三個月的日與夜，我終于完成了所有的課程，事后我一邊整理筆記，一邊梳理思路，帶著課程學習的手法和原理，進行不斷地嘗試，直到找到竅門。報課程前我對我的職業道路充滿迷茫和力不從心，內心是一直很想把孩子治療好，但是，似乎卻一直找不到方法和支持。此課程分布非常的廣泛和透徹，讓我從根源明白原理。在扎實的理論基礎上，我進行了無數次的臨床試驗，讓我對工作越來越得心應手。10月我決定籌備關于言語治療的論文，12月被教育雜志錄用了。證明我一切的努力并沒有白費，還讓我在職業道路上增添了希望。最后，感謝每一位老師的辛勤付出，感恩遇到每一位老師！
學習經歷：2022年4月報名學習《兒童語言言語治療高級專業技能培訓》；2022年11月報名《孤獨癥康復ABA高級行為干預師培訓》

累計學習：6344分鐘；完成課程：300節
從早教老師到言語治療師，看著孩子能融合入校是最有成就感的！
入行初衷：我是一名幼教老師，在從事特教行業之前是市區一家早教機構的老師，經朋友介紹來到我們康復中心，起初對特殊孩子，包括孤獨癥、自閉癥這些詞匯概念模糊，入行后，一邊學習一邊摸索，慢慢的對特教行業有了更多的了解，通過學習實踐，服務了很多特殊孩子，給他們的家庭帶來一些希望，看著孩子們能夠融入社會融入常規學校，讓我內心很有成就感，感覺這些年的付出都是值得的，對以后的工作也充滿了信心，我們的領導是省助殘勞模，在他的幫助下引導下，我相信我在特教這條行業上，會越做越好。
學習故事：2022年，由于特殊時期沒辦法去參加線下的一些培訓，錯失了很多提升自己的機會，有幸接觸到北大醫療腦健康，給了我這次提升自己的機會，不管是上班期間還是休息的時間，每天晚上堅持一個半小時的學習，我在完成言語語言專業培訓之后，又續報了VB評估，所學內容對我的工作有很大幫助，專業知識提升了自我，幫助了孩子，讓更多的家庭看到希望。
學習收獲：在未進行系統的學習之前我是跟著感覺去上課，自己覺得孩子應該在哪個方面去提升，我就入手哪個方面，針對孩子各方面的評估特別簡單，沒有系統化，干預計劃制定不全面，不詳細，通過學習之后，我是按照評估結果制定詳細的課程目標，然后再去授課，能夠準確的“對癥下藥”，每個孩子相比之前都有了突飛猛進的進步，每年幼兒入學率從年20%提升到了35%，這個數據更提現出了專業帶給我們的收獲，學無止境，在康復這條路上，我需要學習的還有很多很多，非常感謝北大醫療腦健康，我會繼續加油！
學習經歷：2022年10月報名《VB-MAPP評估專業技能高級培訓》；2021年9月報名《兒童言語語言治療師專業技能高級培訓》

累計學習：1608分鐘；完成課程：47節
雖然做語言康復做了很多年，但是與時俱進是非常重要的！
入行初衷： 陪伴折翼的天使 學習故事：2022年我報名參加了兒童言語語言治療師專業技能高級培訓班的學習，在這里我學到了許多專業的語言康復理論知識，也體會了在康復理論的指導下的實操有多么的重要。在培訓班中也結識了全國各地熱愛語言康復的老師，醫生們，學到知識后融會貫通，一樣給每個特需的孩子們帶去更加有效的康復訓練。
學習收獲：參加培訓班學習后，對于自己真的是一個較大的提升，雖然做語言康復，做了很多年，但是與時俱進是非常重要的，對于孩子的發音，詞匯的掌握，語言的組織，我都有了更深一步的了解，孩子也在短時間有了更明顯的進步。
學習經歷：2022年9月報名《兒童言語語言治療師專業技能高級培訓》

累計學習：2726分鐘；完成課程：100節
會評估才能定計劃，才能發現問題所在，進而提高康復效率！
入行初衷：想幫助特殊兒童
學習故事：學習了言語治療師的初級和高級課程，明白了孩子語言能力的培養的重要性，通過評估才能更好的制定孩子的康復計劃。我也只有不斷提升自己，才能幫助更多的孩子。后期我也會去積極學習自閉癥等知識，更好的幫助多重障礙的孩子。
學習收獲：通過學習，提升了自己，讓我更好的去擔任言語康復師的工作。在孩子的康復過程中，能更迅速的發現問題，解決問題，也提高了孩子的康復效率。
學習經歷：2022年4月報名《兒童言語語言治療從業培訓（初級）》，8月報名《兒童言語語言治療師專業技能高級培訓》

累計學習：4974分鐘；完成課程：160節
從托管機構校長到康復中心治療師，跨專業華麗轉行！
入行初衷：喜歡這個工作，有價值感，有貢獻
學習故事：在拍攝作業的時候是我剛入職的時候，一切由陌生到熟悉，收獲很多！
學習收獲：學習前感覺自己懵懵懂懂，學習后在工作中真的特別好用，實操練習有很多體驗！
學習經歷：2022年報名《孤獨癥康復教育從業規范培訓》、《孤獨癥康復ABA高級行為干預師培訓》、《孤獨癥&溝通障礙-言語語言評估與教學國際教育提升課》、《SLP主講：兒童語音障礙評估&治療專項系統培訓》；2021年報名《兒童言語語言治療師專業技能高級培訓》

累計學習：1289分鐘；完成課程：64節
讓愛來，讓礙走，康復一人，幸福一家，解放一片。
入行初衷：2004年7月14號我獨自背著行囊從湖北孝感坐了接近24小時的鐵皮火車。一切充滿著幻想和希望。來到了這座美麗的鷺島廈門。開啟了人生中第一份工作。剛開始也接觸成人失語癥和兒童失語癥。后面緊接著接觸腦癱的孩子。在2004年那個時間腦癱這個詞真的像稀有病種。很少有人了解和認識。一說腦癱，人們就把它跟癌癥連續在一起。那個時候看到那些小朋友渴望交流，看著家長朋友滿懷期待的希望孩子叫一聲爸爸或者媽媽的迫切心情。內心很是觸動。覺得我應該做點什么，為孩子，為家長。于是心理暗暗發誓，一定要盡自己最大的努力，盡自己所能，讓愛來，讓礙走，康復一人，幸福一家，解放一片。
學習故事：2022年最大的改變就是接觸的病種多了，接診發的孩子也越來越多了。感覺之前儲備的知識能源不夠目前所用。于是趕緊抓住一切機會學習。學習各種跟目前所處工種的課程。線上，線下，網絡的，直播的，付費的，公益的一有機會就趕緊抓住機會。孤獨癥的，腦癱的，聽力語言障礙的，構音語音的，參加報名各種言語語言障礙的課程來學習。補充自己不足。就像這次我報名了高級言語語言治療師，提高自己，只為更好的服務于患者。
學習收獲：通過系統學習后，目標制定更明確了。訓練過程中也相對應的變得得心應手一些。以前聽力語言初接觸，忽略了林氏六音的檢測。也不知道首堂評估要做些什么。通過學習后知道了孤獨癥，發育遲緩，聽力語言障礙各自的不同之處和相融之處。
學習經歷：2022年9月報名《兒童言語語言治療師專業技能高級培訓》

累計學習：2744分鐘；完成課程：146節
從手語翻譯到言語治療再到行為干預，讓技能更精進！
入行初衷：本人從2007年開始接觸跟有身體障礙的人接觸，包括聽障、肢體障礙、孤獨癥兒童、智障等，曾合作于北京海淀殘聯、北京朝陽殘聯、北京聾協、北京電視臺、央視電視臺，參與過北京冬奧會手語翻譯組，錄制東方時尚駕校的手語培訓視頻，北京各大交通支隊、法院、派出所、看守所等等有關手語翻譯事物。做過影子老師，帶過孤獨癥兒童等等。
學習故事：2022年是我接觸和學習的最佳時機，彼時我接觸了言語語言治療師，報名學習了言語語言治療師以及孤獨癥康復ABA的學習，我認為，學海無涯！在新的領域中學習摸索，如在廣闊無垠的書海里遨游，有了有關更為專業人士的指導，我更能對言語語言孤獨癥的兒童及其家長有了更深入的認識，也更能有憐憫和體恤之心。
學習收獲：有了這次的學習，我更能有憐憫和體恤之心。我經?？吹揭恍┵Y料或視頻時哭泣，也能能深刻體會兒童的健康發育是多么的重要以及家長對自己孩子的心疼……我很感謝北大醫療腦健康給我們這樣的機會，讓我們這些人受到培訓，再去用這樣的技能去幫助別人。這就像傳遞火炬一樣，我們傳遞的是正能量，是希望，是未來。我為有這樣的學習計劃而榮幸和自豪。
學習經歷：2022年9月報名《兒童言語語言治療師專業技能高級培訓》；2022年11月報名《孤獨癥康復ABA高級行為干預師培訓》

累計學習：327分鐘；完成課程：10節
18年藝術類教育工作，今年有了新方向、新突破！
入行初衷：做有溫度的教育，04年師范畢業工作至今！一直做著藝術類教育工作，培訓過師資上百人，培養的孩子上萬人
學習故事：每天洗臉運動都會反復聽課，學會遵循科學的依據去測評孩子言語的發展
學習態度：我們教育者需要提升，充電！這對言語的知識更有確定性，為很多需要的孩子提供了更多的服務
學習經歷：2022年11月報名《兒童言語語言治療師專業技能高級培訓》

累計學習：449分鐘；完成課程：26節
從口才教育到言語治療，更專業，也更深度了！
入行初衷：主持人、記者出身的我，有幸接觸到少兒口才領域，也愛上被同學們喊“六一姐姐”的快樂和幫助孩子們成長帶來的成就感。在授課中，發現很多孩子都存在“播音”和“口才”解決不了的領域，如口吃、語言發育遲緩、構音障礙…為了給孩子們提供科學、及時的語言建議，開啟了學習言語治療師的學習。
學習收獲：從秋天到冬天，白天加晚上，系統的課程讓我開始了解兒童言語-語言治療師這個領域。非科班出身，在學習的過程中真的倍感壓力，還好有兩位小伙伴互相鼓勵，彼此加油，三人最終均高分通過考核。感謝成長路上有人陪伴，一起進步的感覺真好！
學習態度：“想要給孩子一杯水，老師自己要有一桶水！”感謝不斷的學習，讓我一直在成長，也變得更有力量！“做終身學習者”希望能為有幸遇到的孩子們提供科學、及時的建議和幫助！
學習經歷：2022年9月報名《兒童言語語言治療師專業技能高級培訓》

累計學習：2031分鐘；完成課程：106節
家長學干預，就是要生活教學化，教學生活化！
入行初衷：我是一位孤獨癥的家長，為了孩子努力學習，成為了一位行為和言語老師
學習心得：孩子2周4個月在北京兒童醫院診斷疑似孤獨癥，醫生說要帶孩子康復多帶孩子玩，最初沒想到情況這糟，心情還算平復，在康復過程中生活指令懂得越來越多，但認知始終上不去，后來經朋友介紹來到了唐山一家機構學習了家長班，學習完家長班趕上了疫情，學到用到，半年孩子進步很大，認知理解，語言都進步很大，之后線上線下奔波各地學習，北醫腦健康行為發現中心很好的學習平臺，自己又成長了一個階段。
學習收獲：2022年接觸孩子各種各樣，情況相同，方法不一樣，只要對孩子有用，我會傾其所有的付出，是孩子越來越好，做到有趣有用才有效，生活教學化，教學生活化。
學習經歷：2022年10月報名《孤獨癥康復ABA高級行為干預師培訓》；2022年12月報名《兒童言語語言治療師專業技能高級培訓》

累計學習：1872分鐘；完成課程：79節
從幼教到特教，隔行如隔山，感謝自己的不斷學習成長！
入行初衷：在從事特教行業之前我是一名幼教老師，在無意之間進入了向日葵康復中心接觸到特殊兒童，起初的時候覺得特殊幼兒和普通的幼兒上課應該沒有太大的區別，一入特教真的是隔行如隔山，之前所學的專業感覺都用不上，所以下定決心從新開始，我一邊學習一邊摸索，并不斷地像機構的老師請教，慢慢的對特教行業有了一定的了解，通過學習實踐，服務了很多特殊幼兒，看著孩子們能夠融入社會進入學校，讓我內心有了一定的成就感，對以后得工作也充滿了信心。
學習故事：在北大學習的過程中充實而富有意義，是我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，在北大學習過程中培訓理論與實踐結合，讓我感受到了北大督導老師的認真負責。感恩相遇，相伴成長
學習收獲：通過系統化的學習，讓我收獲了很多很實用的專業知識及理論，對孩子的干預要有針對性，讓我清楚的了解到評估的重要性，無評估不教學，同時我清楚的知道，自我的專業能力還有很多的不足，也需要不斷的學習充電，只有自己的能力提高了才能更好的服務孩子和家長。
學習經歷：2022年5月報名《孤獨癥康復ABA高級行為干預師培訓》；2021年8月報名《VB-MAPP評估專業技能高級培訓》

累計學習：4113分鐘；完成課程：111節
只要不斷地學習，才能進步！學習讓我更好更專業服務孩子
入行初衷：剛才開始因為覺得好找工作，如今是已經愛上這個行業，我也許不是最專業的老師，但是我會用心服務我的每一個學生。
學習經歷：2022年學習康復師成長站增值內容，2020年報名《孤獨癥康復ABA高級行為干預師培訓》和《孤獨癥康復教育從業規范培訓》

累計學習：4090分鐘；完成課程：181節
在忙碌的工作中抽時間學習，只為幫助更多特殊兒童家庭！<
入行初衷：特教畢業直接進入行業，多年來在不斷的學習中，提升自己幫助更多孩子更多家庭
學習收獲：在教學中可以得心應手
學習經歷：2022年3月報名《孤獨癥康復ABA高級行為干預師培訓》

累計學習：1778分鐘；完成課程：90節
一切源于對這份工作的熱愛，讓更多得孩子得到幫助
入行初衷：希望能幫助到更多星星的孩子，讓家長們能看到希望的曙光，讓孩子能更好的融入這個社會。
學習收獲：不斷學習，不斷探索，讓更完善的評估、更好的方法幫助到更多的孩子。收獲很大，感覺更充實，心里充滿了力量，更有信心去實現自己的目標。
學習經歷：2022年10月報名《VB-MAPP評估高級專業技能培訓》；2022年11月報名《孤獨癥康復ABA高級行為干預師培訓》。

累計學習：2926分鐘；完成課程：96節
2018年入行，4年后成為機構教學負責人，離不開持續的學習成長！
入行初衷：起初相遇是在醫院，碰見這群天使，后來機緣巧合下我進入了心心語兒童康復中心；最初為得是一份穩定的工作與可觀的收入。慢慢隨著時間的推演，機構快速成長至如今，我內心的想法也有所不同，如今的我熱愛這與孩子相伴受教的工作，這是我動力源泉的重要部分，也是我進入這個行業的初心。孩子在成長進步，同時機構的發展也越來越快；從2018年剛入行的一名小白老師到如今成為機構的教學負責人，5年的時間讓我成長了很多，但我清楚的知道，自我的專業能力還有很多不足也需要自我去學習提高?，F實化的社會無不時刻敲打著我，自己的能力提高了才能更好的去幫助孩子，才能有更好的資源和收入，才能實現自己夢想，踐行自己的初心。
學習心得：剛踏進這個行業門檻時，自己最關注的就是自己負責的家長和孩子，生怕自己耽誤了孩子，讓家長不滿意，但是隨著自己的成長，我逐漸的明白要想幫助更多的孩子和家庭，就得有更強的能力和更多的資源，需要自己去提升去尋找。就在這迷茫的2021年我從朋友那里了解到了北大醫療腦健康教研中心的課程，再三猶豫，終于在2022年我踏上了學習行為干預課程之路，剛開始學習之前，還比較擔心，萬一這個課程像之前學的哪些課程一樣，就是給你一直講理論，會不會應用不到我的工作實踐當中呀，懷著一顆忐忑的心，開始了我的學習之路，在6個月學習的過程中，雖然很辛苦，需要自己擠時間學習；但是我很開心，因為我發現有一群志同道合的伙伴會陪伴我一起學習打卡，除此之外，我發現課程并不只是單純的理論，講師在授課的過程中會舉一些工作中常見的典型案例，還會結合實際給我們展示一些實操技能學習視頻，這樣就可以讓學習的學員們更好的將習得的豐富知識、技能、實操經驗運用到對孩子進行有效的康復中去。這一次的學習，一下打開了我的成長之門，讓我渴望學習更多的專業知識，所以在這前后，我不僅自己學習了一系列課程，還向身邊想要學習的老師介紹了它；讓許許多多的康復教師都可以自我成長，提升自我；這樣才能幫助更多的孩子回歸正常生活。
學習收獲：學然后知其不足，剛開始學習的時候，自己還是一個入行3年的小白，從醫院到機構，對于很多的理論專業學習基礎還是不扎實，學習的東西也很雜亂，不系統，所以在教學實踐工作中，常常會遇到難題需要督導老師的指導，很費勁；但是通過教研中心這一系列的課程，讓我收獲了很多實用的專業知識及理論實踐技能，更加深入的認識了干預訓練要以人為本，對孩子的干預要有針對性的IEP和詳細的評估；也讓我的職業晉升路徑又上了一層，不再懼怕上課時遇到的疑難個案，不在懼怕和家長溝通，同時自己也成為了一名督導教師。感恩遇見，不負韶華，接下來的日子里，我會繼續全力以赴，砥礪前行！
學習經歷：2022年5月報名《兒童言語語言治療從業培訓》；2021年和2020年分別報名《孤獨癥康復教育從業規范培訓》和《孤獨癥康復ABA高級行為干預師》

累計學習：4646分鐘；完成課程：124節
干預的盡頭是融合，會ABA行為干預，也要懂融合！
入行初衷：幫助每一位特殊需要孩子，希望他（她）們明天會更好。
學習收獲：將學會的知識，實踐到平時教學當中。
學習經歷：2022年6月報名《孤獨癥康復ABA高級行為干預師培訓》；2022年10月報名《融合特教助理影子老師專業技能培訓》

累計學習：1220分鐘；課程學習：66節
地域偏遠≠學習落后，會評估才能讓干預更有的放矢！
入行初衷：為更多特殊孩子提供所需幫助
學習收獲：通過參與課程學習使得自己在工作中可以更好更輕松地去解決孩子問題，更好得為孩子提供合適的個案計劃，也可以更全面得為孩子帶來快速有效的教學
學習經歷：2022年6月報名《VB-MAPP評估專業技能培訓》并購買VB-MAPP評估手冊工具箱

累計學習：2321分鐘；完成課程：83節
入行6年，堅守這份神圣的職業，堅信學習應該是一種習慣！
入行初衷：頭等艙可以優先登機，銀行VIP可以不用排隊，演唱會最貴的票位置也最好。世界從不平等，你有多努力，就有多特殊。與其降低你的開支，不如增加你的收入。
學習心得：學習是一種習慣，越學習越快樂，提高認知觀是學習的最高境界，一路走來很苦很累，放棄很容易，堅持才更酷！
學習收獲：感覺自己通透了，理論結合實踐可以更好的掌握知識點，教學過程特別順利，并有很多突發的靈感，我覺得老師這個職業很神圣，特教老師更不易，珍惜當下！
學習經歷：2022年4月報名《孤獨癥康復ABA高級行為干預師培訓》

累計學習：4293分鐘；完成課程：102節
從一個小白家長到機構的教學負責人，隨著學習而成長蛻變！
學習收獲：一年時間里學習都是利用孩子晚上睡覺后的時間開始學習?；径际菍W習到晚上12點。雖然很辛苦，但當得到證書肯定的時候都是覺得值得的。課程的實操真的是讓我受益匪淺，當在學習過程中遇到不會的還可以倒過來再看看我們的視頻，這個課程實操真的非常讓人受益，讓我不斷成長！
學習經歷：2022年9月報名《孤獨癥康復教育從業規范培訓》；2022年10月報名《VB-MAPP專業技能高級培訓》

累計學習：1936分鐘；完成課程：98節
西北地區的“護星使者”，為幫助孤獨癥兒童持續學習進步！
入行初衷：幫助自閉癥兒童能更好的融入社會！
學習榮譽：ABA課當期優秀學員！VB課當期優秀學員！
學習收獲：學習之后，對于專業非常有幫助！在跟孩子做干預時，將所學全部用于實際工作中，得到了家長及單位的一致好評！
學習經歷：2022年3月報名《孤獨癥康復ABA高級行為干預師》和《VB-MAPP評估高級專業技能培訓》

累計學習：3116分鐘；完成課程：164節
入行十載，30+康復師依然在成長，為孤獨癥患者帶去希望！
入行初衷：幫助孤獨癥患者，發現只要努力，就有希望！
學習收獲：讓自己更專業，對孩子更負責
學習經歷：2022年10月報名《VB-MAPP評估專業技能培訓》；2022年11月報名《孤獨癥康復ABA高級行為干預師培訓》